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  这一年北京的高考,对于全国各地的考生来说都有非常重要的意义,在整个中国改革的元年,我们看到高考语文的改革具有一种标志性的意义,无论从难度上,从命题形式上,从整个试卷的分数分配上来看,都可以体现出几点非常重要的变化,我们也依据这些变化给各位2015高考的同学做一个全年的高考语文复习的方案。

2014年语文高考[微博]因“高考改革首年”而备受关注,此前半年间,针对高考改革详细方案、语文学科《考试说明》样题、一模二模命题动向等阶段性热点,坊间曾经有许多观望和猜测。针对此话题,我也已经撰写过很多文章,比如《解读2016中高考改革方案》等。这次高考真题,相当于是对语文学科高考命题改革的执行方式进行一次拍板确认,此前种种猜测,均要在此得到确认,并且会一定程度上代表未来2015、2016两年高考的大体方向。至于传说中酝酿着更大改革力度的2017年,或许还暂时难以想象。

主持人:这里是由北京城市广播、北京市教委、北京教育考试院、北京考试报共同主办的教育面对面[微博]2014北京高招节目,大家好我是主持人张铮,正在为大家进行现场直播。在今天节目当中我们为大家邀约到北京五中人文实验班的班主任,中学语文高级教师、聚智堂[微博]特邀教学顾问徐淳老师。徐老师您好。

  在整体试卷情况来看,我们可以用这样一句话进行概括,叫做难度持平,题型更新。

整体来看,今年的试卷难度在绝对难度上延续了有所降低的趋势,但灵活性伴随着题型改革和命题思路改革而进一步加强,语文基础扎实、语文应用意识强的考生会比较占优,针对旧思路和旧题型的“答题公式”并不占据优势。具体谈到今年高考真题中传达的变化时,本文姑且还以题型模块来进行串联,各模块中体现出的语文改革方向,也会同时加以剖析。

徐老师:主持人好。

  这次高考北京试卷整体难度和2013年非常接近,试卷都不难,去年的平均分可以达到101分,今年应该是98分到103分中间来设计一个平均分,难度是持平的。有一个重要的难度持平的原因就是由于题型出现了大量更新,题型里面有哪些更新呢?

澳门新葡萄京官网网址8522 ,  语文基础:传统文化加力度,分值加大更灵活

主持人:今天徐老师将会继续为大家进行高考[微博]语文考试说明的复习策略与指导,欢迎收音机听众朋友们在我们节目直播过程中欢迎发送短信到10628821073来提出问题,当然也可以拨打热线电话:65150822和65150833提问。也可以关注微信“教育面对面”订阅微信号,在微信上和我们互动联系。我们的节目每天晚上7点到8点首播,当晚11点12点重播,第二天早晨的7点到7点半还有半个小时的静编重播版。我们在昨天节目当中,已经为大家做过介绍。今年高考语文的考试还是会发生一些变化的。刚刚我们在咨询当中谈到,作文一分为二,而且会重点考察大家对传统文化知识的积累。针对今年高考语文的变化,徐老师会给同学们什么样的复习策略指导,我们应该做什么样复习上的调整。

  1、语文基础知识,里面出现了博学修养的问题,语文基础知识变成了20分以上,这都是比较大的变化。

针对语文基础知识部分的题型改动,在此前《考试说明》样题中有非常明确的展示——第一,在文段语境中考[微博]察基础知识,体现“应用”思路;第二,俗语、对联等传统文化内容进入考核范围;第三,日常语言应用题等新题型出现。从今年高考的具体命题内容来看,题量和分值均有增加,题型上则完全突破了原有的命题框架。本次语文基础部分共有10题,总分22分,大大超过此前的5题15分。题目内容中,除了考察俗语在语境内应用和对联下句选择外,还涉及到了对联文学常识、语言日常表达应用等。此外,针对诗歌鉴赏的意象、艺术手法的题目也出现在语基部分,文学常识只考了一个点——《红楼梦》中“冷月葬花魂”一句的作者,构不成影响。

徐老师:我首先觉得应该对变化这个词进行一个理解。也就是说今年高考是有变化,但是不要把变化想得那么的可怕,这是首先要认识到的。总归要考的是语文的基础知识和基础能力。所以我想总的跟他们谈谈备考的方法。第一个,小火慢炖煲语文这锅汤,现在已经是二轮复习,每天给语文40分钟到一个小时的时间,这是肯定的。第二,细水长流加重点突破,细水长流是什么?语文这个学科不是讲了理解就可以拿分,不是这样的。所以你首先来讲,应该把一些文学常识默写,这些东西作为平时复习,每天都应该有的,默写不能靠记。重点突破就是一定要拿整块时间做语文,这是必要的练手。第三,我提出一个就是做得多不如做得精,不如做得精不如弄得精。今年高考一变大家开始练新的练习册了,不一定练习那个题型,有可能那个题型都不考,做一定要做得精。这里我提出,第一做整套套题同时加入薄弱环节,加入自己的薄弱环节,一定要重视今年的模拟考试。同时样题是变化的信号弹。第三做考题的方法。因为马上就迎来一模,3月底4月初迎来一模,然后做2模试题,大量做错错了做这样的方法,做模拟试题的时候找到方法。应该有三条路,第一是找自己的问题。知道自己知识和能力上的薄弱点是什么。第二是找规律。发现试题有什么规律,我们把试题进行横向比,我们把西城、朝阳、东城、海淀的四道题往这儿一放,你就会发现在命题上有规律可寻的。另外就是找方法。就是标准答案怎么获得的,这个途径是我们自己要做的。另外就是自己的复习进度和老师的复习进度之间要有互补,这是大的整体复习备考的建议,不要被变化所吓到。

  2、文言文阅读后面继续出阅读理解的题目,这个变化其实是从2013年开始,还不算2014年全新的变化。

具体到难度上,今年的语基题在往年基础上难度略降,但是因为题型的灵活度大大增加,因此对考生有一定程度的挑战。

主持人:您说跟老师复习进度有一个互补,我们要和老师复习进度同步进行,还是稍稍比老师快一点。

  3、微作文是重要的更新内容,北京卷以往都没有考过这个题目,这次出现了。

古诗文阅读:题型综合减默写,虚词淡出成现实

徐老师:互补就是差异,老师在课堂上这段进行现代文教学的复习,可是实际上你作文还有问题,这个时候你课下就要多练作文,好多学生跟我讲做课题模拟题的时候基本作文不做,老师顶多拿例文看看,自己在作文薄弱每个区都要练一下。

  4、作文分数调整,由以前60分满分,变成现在的50分满分了,这都是典型的更新。

文言文将原先的大阅读、小断句和名句默写等散碎的题型做了整合,统一到了同一篇阅读文段《偃虹堤记》中间。断句出现在大阅读原文中、名句默写与阅读原文结合等新型出题方式或许会让考生有始料未及的感觉。名句默写题只在“语境默写”的形式下保留了3分,大大颠覆了原有8分全考死记硬背的方式。同时值得注意的是,从今年一模开始的“淡化虚词”倾向也反映在了语文试卷中,本次考察“加点字意义和用法”的俗称“虚词题”付之阙如,虚词只在原来的“实词题”中出现了一个选项。这样的变化,吻合了之前对“文言文教学和考试倾向阅读能力与应用”的强调。

主持人:也就是说找到自己的问题,先要发现自己的问题,不管老师这个时间短哪一个内容的强化,你自己复习不要丢了自己的内容。

  题型更新往往带来的是难度持平,因为他要保持整个高考考试的稳定性,第一年的同学是比较幸运的,赶上改革第一年的同学是幸运的,因为他不会出现特别大的波动,而第二年的同学就不一样,可以在大量的更新中想到一个问题,旧的学习方法已经没有办法适应新的题型了。所以,整体试卷的情况告诉我们一个事情:旧的学习方法不再适应新的考试方向。我们就必须要做出调整,因此杨洋老师现在带领各位同学来看看这些变化都是怎样产生的?以及在其背后我们应该做些什么。

阅读延伸题本次出现在文言文阅读之后,要求考生联系《偃虹堤记》和《岳阳楼记》谈谈对它们的感受。这两篇文章从内容和思想层面均堪称姐妹篇,考生不仅要展现阅读理解能力,同时还需关注课内知识的应用,这是“参照阅读”这一命题思路的典型体现。

徐老师:没错,老师这个内容也要跟着老师走,但是同时要明确知道自己问题在哪里。自己补充老师的复习。

  一、语文基础知识

本次诗歌鉴赏不再是李白《古风》而变成了杜甫。题型方面,则是对2012年北京语文真题《柳堤》的复刻,一道单选、一道五选二、一道简答题的命题形式,主要考察对于诗句内容和思想情感的理解,同时兼顾了与其他诗歌甚至史书传记的参照,整体来说难度不大。

主持人:在这个阶段自己发现自己的问题,即便跟老师不一样,我想求助老师,老师也是愿意帮助的。

  很多人分析北京试卷的时候,都把国学专题中语文基础知识的题,说成是一个特殊现象,国学知识能够考的内容太多了,就考了《红楼梦》是可以被忽略。然而我恰恰不这样认为,虽然它只考了一个题,但可能是一个趋势的端点,未来后面有长长的一条射线,我们要能够通过端倪。后世后学家研究红楼梦的时候多半认为“寒塘渡鹤影,冷月藏花魂”,林黛玉会是在花中去世,小说中巧妙的铺垫附笔和后面情节的关系,在这里,2015届的同学需要注意,说明北京卷出现一个什么样的趋势,加强古典文学修养的过程。

本次文言文阅读29分,诗歌鉴赏11分,再加上语文基础知识中涉及的诗词和对联等文学常识,传统文化整体在试卷中所占的直接考察分值超过50分,堪称是历次北京语文试卷中的新高。

徐老师:肯定是这样。

  具体我们应该如何做去加强古典文学修养呢?

现代文阅读:差别赋分待考察,简答题型最常规

主持人:对,我们现在微信当中已经有听友提问,有一位春暖花开的听友,他说请问徐老师孩子的语文基础有些差,怎么样备考呢?能不能给一些好的方法。徐老师能不能根据不同基础的同学们,他们在最后的,不到一百天的时间之内,有什么样不同复习的规划吗?

  首先,加强阅读,我们说语文要学好是需要多读多写,同学们会问怎么阅读?如果只有高三这一年的时间,我相信你可以拿出很多时间去做阅读去做不到的,如果今年考的是红楼梦,明年有可能去考三国演义等都有可能,因此,各位同学,同学们需要做的不仅仅是加强阅读这么简单。

社科文阅读部分的最大变化是未出主观简答题,只考了三道选择。这三道选择题从表现上来看有可能涉及到“差别赋分”这一命题改革方式,但是具体分值分配可能要看标准答案及评分标准才能确定。散文阅读板块则是本张试卷中最为“淡定”的部分,从选篇、题型和考察知识点的角度均无太大变化,基本维持了前几年高考中的固定形态。或许值得注意的一点是:散文最后一道主观题有点像北京新课改之前的“观点阐述题”,作为阅读延伸题的早期形式,这个题目也更倾向于考生本人态度和观点的表达而非对文章的理解,可以视作是一个“小阅读延伸”。可以看出,本次高考试卷中要求考生本人谈感想、谈观点的题目比重有明显增加,这或许也是高考改革方案中“强化个性表达和思考”这一理念在作文题之外的体现形式。

徐老师:针对这个家长[微博]的问题,待会儿到后面会说到。刚才你提到不同的学生,比如说80、90的学生其实差不太多。这段学生应该做到最基本,就是把最基本做到,语文要是不及格其实也不容易,我想说实际的能力,这张卷子考了很多实际的东西,还有筛选概括是阅读上最基础的能力,从小学就是知道分段写段意,这是最基础。作文最起码不跑题。我记得北大中文系教授也是语文阅卷组的组长漆永祥教授就说过,记者采访他说,听说是不是可以随便写了作文。他说绝对不是这样的,跑题这个问题是非常严重的,内容一定要有,哪怕可以俗一点这都不要紧。就是文和题能对上,是一个规范的文,做到这个就可以,这是对最基础的学生。对于中等的同学来讲,他们应该是强化基本能力。比如说现在这次期末考试临模,临模你在100分110分的学生,首先你不要丢最基础的东西,前面80、90分能达到的东西你不能丢。同时文言文这块是可以得到满分的。

  其实,我们应该能够在阅读的背后,有导读与理解这样的工作。杨老师讲作文课的时候曾经提到过,现在有好多这样的书,什么十分钟读尽世界名著,这样的书有意义吗?有意义,有的人说他代表的是快餐型的文化,其实并非如此,我们在一个快餐型的社会就需要快餐型的文化,吃了快餐,不意味着一个人就不会再去吃大餐,吃了快餐之后发现不错,相当于你看电影先看了一个片花,片花看完之后你就不会去看全篇了吗?那可不一定,但是如果你没有看到片花去看全片人的数量是不是就会减少呢?因此,想加强阅读,在高三这紧凑一年的时间里面,你先要做的工作是有人给你做导读,带着你来理解,比如读不完巴黎圣母院,杨老师给你讲艾丝美拉达与卡西莫多的美与丑的对立,再讲到江苏卷的高考真题里面的情节人物设计是如此的相似。为什么同学们来听语文课,有很多学生认为语文就是回去读读书,一年读不到这些书。

作文:微写作三题选一,大作文思考传统

主持人:文言文能够达到满分?

  加强阅读不是空话,你应该有导读性质去理解,比如江苏高考语文是200分,后面有一个30分的附加题,就是让你结合文学文本来谈看法,比如沈从文的小说编程,里面有什么含义?你只是读过作品,就一定能够答得出来吗?你还是不会,所以,你才需要有导读,有人带着你理解,这就是应对方案。

今年是“微写作”面世第一年,针对“双作文”考查形式,此前考生们得到的临场解题锻炼机会不算多,可能出现在作文板块耗时多于往年的情况。但是今年从题目本身来说,降低了因为改革而带来考生成绩波动的危险,同时充分关注了不同考生写作难度的公平性。

徐老师:能够达到满分。中等学生一定要在文言文这部分得到满分,中等同学一定努力把文言文达到满分,文言文是不断强化过程中是可以实现满分的,小阅读,因为现代文有两个阅读一个大阅读一个小阅读,小阅读要做到接近满分。那么诗歌也是接近满分,大阅读可以丢一定的分数,作文这块应该做到有设计,不是想到哪儿写到哪儿,而是稍微有一点点亮点,就是超出平均分一点点,保持达到100分110分就可以了。对于有更高的要求,语文120分130分这样的同学来讲,他们首先基本能力不仅仅是强化,是扎实,是要特别扎实,无论这个题怎么考。那么一定要提高他们的阅读鉴赏能力,这块是这部分学生失分的地方比较大,这块小阅读满分,大阅读也要接近满分。作文这块我觉得不光是有设计,有亮点了,还应该做得亮点比较突出。

  国学内容又很多,有一些还不是靠阅读就能够获得的,比如说古人的衣食住行,杨老师在班中提到过醍醐灌顶,醍醐是什么?古人的坐姿是谦逊的坐法?还是傲慢的坐法?这些阅读是在阅读之外知道的,需要有人带着你理解。北京试卷的一些变化其实就是在向全国卷靠拢,比如说文言文阅读不考虚词,这就是向全国靠拢了。因此,听北京试卷的同学,你有没有发现,你在新东方听老师给你讲语文课,讲北京高考的老师,他全国各地的试卷都会去看的,我给很多地方新东方的老师做培训,我发现他们只看自己的地方卷,他们完全不关注其他省份,也不会看全国卷什么之类的,也很难看到其中的规律和趋势。朋友们,这是第一点。

微写作部分延续各大区二模风格,共有三个不同材料,分别涉及分享感受、阐述观点和抒发情感,每个人都能找到适合自己发挥的文体,比起让应届考生在短暂的几个月内练熟所有文体的写作套路,这样的任选设置毫无疑问是人性化的,是降低考验难度的。

主持人:也就是说你在遣词造句的时候更多有一点文采。

  二、文言文阅读理解

而从微写作所给的背景材料来看,均以生活场景或者社会热点时事为选材对象,三段材料内容分别是“语文老师让你给学弟学妹分享语文学习的感受与经验”、“谈谈对高考家长[微博]送考问题的看法”、“以抒情的文字或诗歌纪念自己的十八岁”,这样的内容选择充分地贴近了学生的生活现实,保证大家有话可说,既保留了一定的考查区分度,也能让孩子自由地抒发真情实感。同时,题目也保留了尖锐的现实关注,“高考家长送考”问题,还是值得让孩子们思考并表达的。

徐老师:对,接近完美这样的形势。

  这个部分引入了一个非常重要的考察手法叫做文学文本的比较。杨老师曾经讲过苏轼和苏泽两种背景所产生的思想感情、创作风格、语法的区别和关联,以前我们都是旧题论题,就事论事,现在创作的是文学作品中间的比较,有比较才能看出每个作家独立创作的个性,这是不是加强对古典文学修养的考察呢,加强了深度,也加强了广度,如果我们说国学专题是加强这样考察的广度的话,文学文本的比较当然就是加强考察的深度,而且在文学文本的比较之中,还特别强调了古典文学中的现实意义。

今年大作文题目中同样也预留了结合生活、联系实际的空间。“老规矩”这个材料话题,与之前央视的“家风”节目一脉相承,说穿了也就是高考改革方案中一直在强调的“传统”,这个题目同时勾连了“传统”与“现实”,本质上还是一个“传统观念在日新月异的现代生活应该如何被对待”的老话题,远有湖北卷的“旧书”“书信”,近有北京卷的“细雨湿衣看不见”“手机”,其实这个话题已经不算新鲜了,只要考生关注生活中存在的具体事件、思潮与现象,并且思考它与传统之间的互动关系,具有强烈的当代意识,那么这篇作文一定能得到高分。

主持人:刚刚徐老师给三种不同分数段的考生提供复习的方法,但是归根到底其实还是扎牢基础,这是最基础。

  对于现实社会的反思。这点体现在文言文阅读后面的一个题目,文言文高考的题目叫做偃虹堤记,这个是请你讲讲赵鼎作为中兴之相,中兴时期的丞相,有哪些品质?可以找到他很谦逊,他知书达礼,朋友们,这些都是人的好的品质,但是作为微观来说,更重要的品质是忧国忧民,能够把群众的利益放在第一位,把家国的利益放在最根本的考量标准上。对于古典文学修养的考察,不是单纯来看你古代文学的阅读获知,他是要看你是否能够在古典文学的水平中具有现实主义的眼光,很多人觉得学文言文又枯燥无聊,又没有任何用处,你今天去看什么《宫》,去看什么穿越剧,不需要有古典文学的修养,你学了这些内容以后,你穿越到过去也不会用,所以同学们觉得学这个没有意义。但是恰恰相反,一个忽视自己民族历史的民族是悲哀的。不知道历史的人,也不可能关注未来,我以前在大学给很多留学生上课,韩国的留学生他们说为什么要来中国学汉语?一部分原因是因为到美国留学留不起,比较伤感情,所以来中国的,还有一部分公派的学生,他们说因为韩国的历史是用中文写成,如果他们不来中国学汉语,他们未来连自己国家的历史都读不懂。我们一方面感叹他们的可悲,一方面也惭愧于自己的教育。今天有多少中国的高中生、大学生,能够读得懂春秋史转,我们在嘲笑别人的时候要反思自己,端午节不是被韩国人给注册了嘛。同学们学文言文这个词语言有什么作用?你学英语还可以看看美剧,你今天学这个也不仅仅是为了尊重传统,其实你是能够反思现实和观看未来。中国为什么会成为现在和在未来会成为怎样的未来?需要你去观看它的过去,所以,了解过去的人,理解现在,把握现在的人创造未来,这就是学习文言文对于现实世界,现实社会的反思。在这点上我们看出了加强古典文学修养真正的意义所在。

结语:新高考来了,你还在用旧思路学习吗?

徐老师:我举一个最简单的例子,我记得2010届的学生我们班语文平均分是124分,我特意把高考卷子拿出来,分发回来之后,应该都有选择题跟主观题的分数,选择题这个班的学生只有一个学生错了半到宣传题,双选错了一个,其他同学都是满分,所以分数特别高。

  三、古典诗词

2014年北京语文试卷若要用一个词来概括,那就是“新”。以往每年中,或许会有一两道题突破《考试说明》的样题,给考生突然袭击之感,但绝不会像今年这样力度空前。在2014版《考试说明》样题本身已经大刀阔斧地对命题形式进行改革后,2014北京语文真题又在原有基础上走出了更加突破性的一步,特别是文言文阅读部分的命题形式在此前样题中并未体现出如今的程度。这样的大变化,考验的已经不是考生们知识点的记忆牢固程度,而是大家的临场心理素质和应变能力。

主持人:所以说语文试卷当中基础是占绝大多数的,也是主要让大家拿分的。就像徐老师说语文考试考不及格不同容易,必定是作为我们的母语,你更不应该出现这种情况。现在很多同学担心,语文要想那份基础比较扎牢,而且不断要进行强化。现在距离高考还有不到100天的时间了,我们在这个三个多月左右的时间,还能够继续强化自己的基础知识,这三个月的时间够用吗?

  古诗词的考察。在这点上我们发现古诗词和古文在今年都体现出了一个非常突出的现象,就是它关注的是现实意义。你会发现三四点非常相似,像循环论证,但其实并不重复,文言文为什么考一篇欧阳修的文章?文言文好文章很多,全国卷每年都考24史,但是北京卷很少选24史,大部分选的是唐宋文学八大家的散文,选个柳宗元的,不是巧合,表现的是古典文学中复古和现实主义这样的创作思想,怎么不选择六朝篇文呢,怎么不选24史呢?而一定要选古文运动唐宋文学八大家这样的人呢?欧阳修不就是宋代文坛的第一人,成就的就是古人运动的风格,写诗,他其实影射的是一个非常重要的时政理念,叫做新闻在线的周转感。你在中国要明白,文学和政治之间的巧妙关联,文学的时政性,文学的功利性和宣传性,这一点非常非常重要。所以,北大考试出了文言文座谈会的讲话之后,哪些文学题材被充分的重视起来了?有宣传功能的那些文学题材,诗歌就是,我们今天怎么不太需要做诗歌了呢?那是因为我们现在的宣传不太依靠诗歌了,这是很重要很重要的一个原因。

而在持续改革的大背景下,我们更应该知道,这样的变化还仅仅是开始,未来两三年内,至少北京语文高考题还会在目前的路上继续走下去,或许是更多靠灵活应用不靠答题模板的新题型,或许是考题难度和深度的进一步提升。今年的应届考生作为应届改革的第一年,要求以“平稳过渡”的心态进行,但是在这套题目中体现出的动向,必须引起未来几届考生的严肃重视。请各位迅速调整自己的学习方式和学习思路,抛弃所谓“答题公式”“必备素材”“作文模板”,真正站在日常应用的角度学语文、站在培养能力的角度学语文,这样才能适应未来的变化,不论改革的号角如何吹响,均可立于不败之地。

徐老师:够用。这三个月好多的靠身刚刚接触到高生我觉得都够使,只不过使点劲罢了。

  大家再去看今年北京卷的古诗词,作者是谁?是杜甫,怎么没考李白呢?诗歌太多了,今年也没有考张孝祥,为什么考的是杜甫这种现实主义大师的作品,朋友们你去看杨老师出的模考班的试卷,出的也是杜甫的诗,感情都一样,甚至连注释都差不多。这次出的是京城三十里,杨老师出在模考班试卷跟这个是一样的,只不过那个是曲池,也是长安人游赏玩乐,但是他开心不起来,为什么?忧国忧民,壮志难愁,你看到这样的诗歌、作者,写法的时候你会有什么感觉?你会明白这就是文学的实用性和功利性所在。一朝天子一朝臣,我们也可以说一朝时政一朝文。在现实世界对于学生觉得没有任何帮助,因为他从来没有把语言的学习和现实世界结合在一起,所以他觉得学语文没用,他宁愿觉得数学有用,他都不会觉得语文有用,但说明语文老师对现实生活不太注意,他怎么能带领你这是很重要的。

作者:王乃中,学而思[微博]高考研[微博]究中心语文学科专家,毕业于北京大学[微博]元培学院,学而思旗下东学堂语文产品总负责人,多年来精研北京高考命题及答题方法,2010-2013届高考,累计指导近百名学员考入北大清华[微博],考入985高校学员达所带学生总数60%以上。

主持人:究竟劲怎么使,使在什么地方,徐老师要做详细的规划了。我们先从基础知识开始说。

  四、写作实践

学而思高考研究中心王乃中

徐老师:我觉得基础知识今天的变化点就是题型有变化,昨天老师已经说了题型变化。我希望大家一定爱认真看考试说明的样题,揣摩样题。考试说明样题里德体这一项非常重要,出了好多这样的样题,这也是北京卷没有出过的样题。第一道题考德体,给这个商店送对联,这个对联的内容是什么样的。不同的场合,给学校的对联应该是什么,这就是所谓语言的得体性,不同的场合要有。同时就是修辞。从2013年北京卷就有变化,只不过每打招呼发生变化,对修辞手法考了一道题,在基础知识题里,这个题初中生都可以做,但是高考生一看题型变化了就害怕了。觉得这是要关注考试说明的变化,那我就一个一个来说吧。

  我昨天在网上看到一篇文章,名家点评高考作文,有一个诗人叫做赵丽华,创作者就是他本人,这是国家级的诗人,我给大家背诵一首赵丽华的名作,是一个最好的馅饼,你感觉跟胡适写的黄蝴蝶差不多,胡适是最早的,写了这么多年还这么些。高考不让写诗歌这是一个民族的悲剧,我认为他说的很有道理,可是他很明显没有参与到高考本身这个工作里面来,你要知道不是学生写了诗歌,就意味着你这个诗的国家诗性复兴了,你还得有那些人去赏鉴诗歌和评价诗歌,要不怎么阅卷,我们这个社会的风气不写诗,你让学生写诗,还让判卷老师判诗,怎么实现得了?朋友们,我觉得赵丽华说的绝对不全,因为你往前看一眼微写作,让你谈18岁的感悟,人家后面给了你一个条件,说可以写诗歌,这让我们感觉分外喜悦,这么多年高考第一次在北京卷说你可以写出一首诗出来,以前也有,比如说给你一个上联你可以写下联,你访一个排比句出来,很多有诗歌爱好的同学,跃跃欲试,今年把这个内容加入到教学实践当中。我相信那些有诗性有才气,有才华,有艺术追求的同学一定会在今年的教学中有非常的喜悦感和投入感。

主持人:咱们分别来讲,我觉得从最基础的字音开始入手,好吧。

  以上就是关于2015北京卷考生备考时应该怎样加强古典文学修养的建议,希望对大家有所帮助。

徐老师:字音我觉得大量我们做3年5年做各种模拟题,其实学生还是不发规律。字音第一关注多音字,多音字怎么能做对,第一词音定音,区分一个词是拒载还是拒载,载重还是载重学生就是特别纠结,记不清楚。我觉得这跟字形意的理解。这次考试为什么形式变化了,就是你复习的时候你就要把音形意三方面都结合住。比如说载,读载的时候就是当年讲的时候,三年五载。记载,载入史册的载,剩下的都可以读载,就完了。就根据意思,语意来记。第二根据它的用法,这叫用法定音,比如说壳和壳这个词。地壳和地壳啊?这个词其实两个音都有,读壳多用于书面语,地壳、金蝉脱壳,读壳的时候就是鸡蛋壳是口语,你要注意语体的色彩,它的的用法不同的用处。第三个就是词形上定音,比如说处理还是处理,这就是词性。就是处一定是动词,处一定是名词,根据词性定义,这是一大类多音字。第二误读的字音,好多情况造成误读,声母和韵母搞混了大笔如椽,还是大笔如,那个字念什么?有人念成椽了。这就是声母,还有比如说音调的,我们说徇私舞弊还是徇私舞弊,这一定是徇私舞弊,徇徇就是音调的不同,还有形近字,比如说粗犷。很多学生觉得读粗犷,为什么呢?因为广州的广加石字边念旷,加日字边也念旷,他只有加犬才念犷,这时候要特别注意这样的字,不要在形近字上弄混了,我觉得这是从字音的角度我们应该说做这么一个归纳和整理。

主持人:这个归纳整理工作是比较细致的工作。我们要做到,每次考试把自己曾经做错记录。

徐老师:梳理一下,要知道到底为什么是这样,怎么做错了。有规律记,而不要死记,死记我觉得是很可怕。

主持人:接下来利用这一点点时间介绍词语的实际运用怎么做训练。

徐老师:我觉得词语考察内容比较多,字形是在这道题里,近义词辨析、成语、熟语都是在这块来考察。我觉得还是音形意柔在一起去记忆。比如说第一个,从字形的角度应该巨意变形。好多同学只知道这个字错了改成这个字,为什么错了。我觉得学什么东西都要问为什么,比如说装璜这个词,装潢的潢怎么写,好多学生一写就错,写成三点水还是王字边,装潢三点水是指壁纸,玉子边指的是什么呢?是玉的形态。装饰房子不用玉而是用壁纸,你得知道黄当什么讲,就是把我们墙染色,贴上色得黄,指的是句意。第二个我觉得要探寻词意,比如说成语墨守成规。墨老写成默写的默,实际上是笔墨的笔墨,因为这个成语跟笔有关。所以做题的时候我们知道词意怎么来的。还有一个结构推断,我觉得阶段推断特别好,比如说伶牙俐齿,这个伶和俐都是单人旁,这两个是对着,牙跟齿是对着,伶跟俐也是对着。还有防微杜渐,微和渐都是有细微的意思,他俩是对着的,比如说源远流长,我们特别习惯渊源流长,应该是源流的意思。

主持人:语文考试过程当中比较容易丢份的环节,我们究竟通过什么样的复习方法来提高这一块的分数呢?我们也是分别来谈。先说说您刚刚给大家讲到文言文是能够拿满分,我想很多同学不相信,怎么样在早期复习做到后期考试拿满分。

徐老师:文言文去去年考试加了概括题,这对拿满分提出了困难,同时对我们的备考策略提高了更高的要求,要求大家真正读懂文言文,了解每一个词语这是非常重要的。今年的考试题我送大家八个字在文言文上,精心细读准确答题。精心细读以往做文言文大体看文章包括猜和排除就可以做对,现在必须要把每一个句子真正看懂,不是一点不会,但是大致看懂。这里对重点文言诗词的梳理这个非常重要,第二个18个虚词的梳理大家必须过一遍。包括诗词句式基本的运用大家要掌握。最重要在考场上一定出现我们没有复习到的东西怎么办?所以要靠词语的推测,我给大家讲讲词语推测的方法。第一,对句判断法。中国古文非常讲究对仗,所以上一句当中这个相同的位置这个词性和下一句当中差不太多,这就是我们推断的依据。第二个就是字形判断推断,一看广字头和厂字头和房屋特别接近,那么我们得知道看旁边部首推断。第三接触语境上下文。一个字不会暂时放过,看下文有可能判断出来。第四语法推断。四个名词放一块前面的名词一定是变成动词,这时候我们得注意,这些内容。这是我们讲的推测词语。另外我觉得今年考试文言文变化也是有非常大的变化,在考纲当中。想把古诗和文言文结合在一起这么来考大家,以往考传记类考的比较多,这会考什么类的比较多呢?考杂记类的比较多,那就是游击类的,既有叙事中间加描写,我们同学怎么做呢?得把叙事内容梳理出来,我们过去做题就是读一遍,现在不行。得用划批法把时间、人物、地点,大致讲什么事,通过游记反应什么精神。大家可以看看苏式的《石竹山记》这些都非常好,把描写的内容和抒发情感说出来,这是非常重要。

主持人:这是文言文,接下来说说古诗鉴赏。

徐老师:古诗鉴赏今年注重比较,要注意把文学常识、默写和文言文都结合起来。古诗鉴赏里我特别想提醒大家关注术语真正的理解。比如说借景抒情、托物言志、虚实结合,什么叫这个你要能给人讲出来。我说以动衬静,你告诉我具体例子是什么样,要说得出来,这是备考倒霉。相关术语真正做到理解。第二,我提醒大家特别注意,做鉴赏类节目一定要结合具体的诗句进行具体的作答,不能光说术语,我们现在同学背一大堆术语,不结合诗内不行。实际上加强什么呢?加强对诗歌具体的翻译,我觉得这是非常重要。还有具体诗歌鉴赏策略由于时间关系我简单说,第一咬标题,标题蕴含很多的信息。比如说李白的《春夜洛城闻笛》,春夜时间,洛城地点,闻笛事件,我们老不注重题目,做任何阅读的时候题目都非常重要,第二是咬意向,诗歌是通过意向反应,意向代表什么情感是要考试之前要做到心中有数。第三咬诗眼。明确把诗主要情感表达出来的词语。比如说《登高》当中我问你,登高的诗眼是什么?学生肯定不知道,就是万里悲秋常做客的悲,那有几种悲有八种悲,万里悲秋常作客,百年多病独登台。这就是我们书后练习当中。我觉得大家回归课本把我说的运用到实践当中检验。第四咬题干。一定要特别强烈的审题意识,人家问的是什么?结合对应的考点是什么非常重要。

主持人:接下来说到另外一大块,现代文的阅读部分,现代文分成论述类和文学类散文这两大部分,请您给大家结合讲一下。

徐老师:这两类论述类就是小阅读,小阅读今年考察变化的特点是多文本综合考察大家。也就是用人家文本里的知识解决实际的问题,我觉得这是今年的一个特点。另外做选择,小阅读选择题要注意涉题的方法,涉题方法明确选择当中因为什么,是由于什么?这就容易是因果强加因果,有的是以偏概全,其实选择题有特别好的涉题的规律,这是我们需要注意的。做到笔答题来讲,我觉得就是一个选,选定答题区间然后干吗呢?进行比对然后提取信息,这是非常重要的。那么就文学类文本阅读,我给大家这么几个具体的建议。第一个就是散文阅读,一定要明确主旨。你记得所有的题都指向主旨,答什么题都离不开文章的主旨,把握文章的主旨很重要,文章的主旨在哪儿?直接表达情感的句子。它的主要形象作暗示的含义,有一些注释会给你这样的提示,另外抓住题目,把握文章的主旨这是最重要。第二个理清思路,经常读一篇文章之后赶紧做题不对。应该是每读一短话的时候要在旁边写两个字,或者写一句话告诉这段主要说的是什么?然后串起来,整个这篇文章是怎么构思的,这个理清文章思路,从结构入手是非常重要,而且北京卷几乎年年都要考到从结构入手这块。第三个就是品位语言。如果大家好好看看朝阳期末卷你就会发现他问你那短描写表达什么情感,这个还是要紧密联系中心,同时跟考诗歌的表达技巧需要结合在一起做。我觉得从这些方面要注意。

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