澳门新葡萄京官网网址8522 古典文学 南开大学招收17岁美籍华人女孩攻读古代文学研究生

南开大学招收17岁美籍华人女孩攻读古代文学研究生



  在南开园,牛牛依然坚持每天写一首诗或填一首词的习惯,4年共写作上千首诗词。其中一首《蝶恋花·锦丘》写的就是校园里小引河旁的小山丘。“淡粉嫣红开簇簇,相映山坡,枯草晨晖绿。溪绕垂杨春满目,徘徊欲赏情难足。滚滚红尘心自束,谁识樱花,或解骚人趣?若惜锦丘楼外独,不须更叹韶光促”,字里行间透露出浪漫美丽的气息。

“中国古典诗词中有‘生生不已的感发生命的力量’;我学习诗词不是为了在别人面前炫耀自己的才华,诗词与现实的得失没有任何关系。”年仅17岁的美籍华裔女孩儿张元昕接受中新社记者采访时,这样解读自己,解读诗。
张元昕,1997年12月31日出生于美国纽约,小名“牛牛”。受在中国古典诗词方面颇具造诣的外公外婆影响,她4岁开始背诗,6岁开始写诗,10岁出版个人诗集。2011年,13岁的牛牛在着名诗人、文化学者叶嘉莹先生建议下,报考南开大学文学院,成为一名少年大学生。
披肩发、拉链衫、牛仔裤。过去三年,这个邻家女孩般的“南开才女”,不仅在汉语言文学专业本科课程中各门功课平均成绩90分以上,还特别获准旁听叶嘉莹先生的博士课程。今年9月,牛牛提前完成本科学业,如愿成为该院古代文学专业的一名研究生。
“牛牛真的很喜欢诗词,她每天坚持创作一首诗或填一首词,三年从未间断,已经完成了一千多首诗作。除了写诗,牛牛还擅长弹钢琴。”牛牛的朋友郝静秋告诉记者,十足“文艺范儿”的牛牛,生活中朴素大方,为人低调,接人待物礼貌周到,老师、同学都很喜欢她。
潜心学习,以诗为伴的牛牛,有着超乎同龄孩子的温婉和成熟,就像她创作的诗句:春生何处?枯草篱边路。雪在风中寒在树,无语凭栏日暮。春归天淡云闲,双双雀唱窗前。新绿盆中点点,红梅正笑山间。不负三春桃李育,欣看九畹滋兰发。
“与其说诗词是一种文学、艺术,毋宁说是一种感情与人格的教育。”牛牛认为,学诗词和学做人是同步的。诗人把他们的感情、志意、品格写进了诗,我们在诗中认识了那些有理想、有持守、尊师重道、热爱国家的古人,与他们同欢笑、同哭泣,将诗慢慢化为自己的一部分。
学诗的目的不是成为诗人,而是陶冶感情,升华感情。牛牛相信并且笃定“如果我们懂得了诗歌,我们的心灵就会变得很美好”,可惜“今天的年轻人,即便是华人,对中国古典诗词感兴趣的也不够多”。
三年的中国求学经历,不仅让牛牛加深了对中国传统文化的认知和热爱,更赋予了她传播中华文化的使命感。“叶嘉莹先生把一生奉献给了中国古典诗词,她在乎的是文化传承中自己起到的作用。我在学习诗词的过程中感受到了古人真诚的生命,我有责任让更多人感受到这样的生命。”牛牛说,“我的理想就是做诗词文化的传播者。”

南开大学学生为花木制作的诗牌。资料照片

澳门新葡萄京官网网址,  “因为叶先生,我结缘南开。来到这里以后,我发现南开的老师们对我都很好,给我一种回家的感觉。而上老师们的课,除了能学到知识之外,更重要的是可以学会做学问的方法和做人的品格。与此同时,学长们也给了我不少帮助和关心,在本科的课堂上我交到了很多好朋友,和他们交往,让我成熟了很多,也让我学到不少东西。南开是诗意的校园,有很多热爱诗词的人,我爱南开!”

“每个人心中都是有诗的,诗的最大作用是让人心不死。正像古人说的,使穷贱易安,幽居靡闷,莫尚于诗矣。”叶嘉莹同样期许诗的种子能在年轻学子的心里生根发芽,“我们读的古诗词,经过了千百年的筛选、淘汰,诗是诗人自己的生命、生活、品格、思想的体现,你读诗的同时,也提升了自己。”

  在南开大学2014级新生开学典礼的现场,坐着一个熟悉的面孔。她就是颇具诗词写作天分的南开小诗人张元昕(小名牛牛),今天这个17岁的美籍华人女孩,已经是文学院古代文学专业的一名研究生了,未来的日子她将继续自己的诗词理想。

而对南开来说,“迦陵学舍”是南开诗文化的一个缩影。

  2011年,牛牛在南开大学中华古典文化研究所叶嘉莹教授的建议下,从美国来到天津,准备报考南开大学文学院中文系。经过选拔与考核,牛牛终于如愿以偿,被南开大学文学院汉语言文学专业破格录取,开始了4年的本科生活。

文学院硕士研究生李晓楠至今记得叶嘉莹的问话,“曾有一次我去叶教授家中,临走时她问我,每天都去图书馆学习吗?得到我肯定的答复后,她点头说,很好很好。我却心虚了,怕辜负她的期望。”从此,李晓楠在图书馆找了一个固定的位置——每天早早起床,扎入图书馆,或抄写《说文》,或背诵诗文,在书中与古人心灵交往。

  才情洋溢 结缘南开

学子醉心,以诗写母校之爱

  温暖校园 诗意世界

前人栽下的诗歌幼苗,如今已是满眼青翠。

  谈起是否还坚持当初的诗词梦想,牛牛坚定地说道,“中国古典诗词能陶冶性情,更能提升品格,其中伟大的作品能起到激励后人的作用。他们仿佛一盏一盏的明灯,为我们指引一条通向光明和美好的道路。我的目标不会改变,我会继续跟随叶先生和院里的老师学习,把中国的诗词交给世界”。

题图:南开大学校园一角。资料照片

  不变初心 追梦南开

在2013年博士生毕业典礼上,南开大学校长龚克以《当作君子品如荷》为题,热切期望毕业生做“南开君子”,学习荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁品格。沉浸在以诗为代表的中华传统文化氛围之中,南开人早将诗的品质、荷的风骨,融进自身修养。

  张元昕是一名土生土长的美国女孩(出生牛年,取牛牛为小名),因外公外婆对中国古典诗词颇有研究,在耳濡目染之下,她开始对背诗、写诗感兴趣。5岁背诗300多首,6岁写诗23首,10岁出版个人诗集,种种表现逐渐显示出她在诗词方面的天赋与才情。

除了身体力行的“诗学先生”、醉心诗歌的青年学子,一批校园文化品牌活动正传承着诗作的力量,以诗词培育高贵品格已成为南开人的追求。

在南开园,花丛中、柳树下随处可见学生自己制作的诗牌。裁纸、抄写、覆上防水膜,同学们郑重其事地为每一种花树送上诗意的命名——盛开如云的海棠树下,有的诗牌上写着“唯恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆”,有的诗牌上写着“一树百枝千万结,更应熏染费春工”,凝练的诗句中,藏着南开学子取之不尽的精神宝藏。这项活动已经持续了5年,在学校的支持下,同学们把活动申请为“知行南开”研究生创新项目。

在南开园,美景触目即是,令人生发诗意。马蹄湖莲叶田田,菡萏竞放,从2013年开始,每年荷花绽放之时,南开大学荷花节随之而至。那段时间,校园里总是挤满了前来参观的市民,同南开学子一起赏荷吟诗。

同荷花节一样,南开大学很多公选课也肩负着中华传统文化教育的重任:“书法与篆刻”通过对技巧的传授,教人“字正”如同“身正”;“京剧与戏曲文化”通过对戏曲文学音乐、流派行当的讲解,引导学生欣赏中国戏曲文化;“中国象棋”则让学生提高对象棋艺术的鉴赏力……

“我经常在飞机上写诗,当我从天上下来,世间就多了一首诗。”在前不久举行的南开第二届“研语诗情”研究生诗歌分享会上,文学院教师熊培云娓娓道出他与诗歌的缘分,引着诗歌爱好者共品“诗令万物各呈其美”的精妙,“读诗和写诗乃生命之本能。虽然现在读诗写诗的人少了,但我还是希望爱诗者能在这方园地里继续耕耘”。

名师播种,以诗观生命之美

继以“文化根·民族魂·中国梦”为主题的首届“礼敬中华优秀传统文化”活动后,教育部与本报不久前在全国高校联合启动了第二届“礼敬中华优秀传统文化”系列活动,本届活动以《阅读传统经典·品味书香生活》为主题。今日起,本报推出“礼敬中华优秀传统文化·校园书香”专栏,展现高校师生品读经典、营造书香校园的生动图景。

和叶嘉莹一起耕种诗歌校园的,还有南开一大批中西贯通的“诗学先生”。

每年毕业季,身着学位服的毕业生总不忘来到马蹄湖,与满池荷花来一张“毕业留念”。对他们来说,荷花的盛开犹如一场精神洗礼,只要荷花还在,心中诗就永不会老;只要心中诗不老,对高洁品质的追求就永不停歇

南开大学中华古典文化研究所里,存放着几十箱音频、视频、图书资料,是叶嘉莹近几年陆续从海外捎回的。她设想,即便自己有一天不能站在讲台上授课,也还可以指导学生整理过往的诗词研究资料。这位91岁高龄的“老教师”,单是讲课录音就已积攒了数千小时。

学校培育,以诗育高贵品格

在拥有近百年历史的南开大学校园里,有一座叫“迦陵学舍”的四合院。它以着名中国古典诗词学者叶嘉莹教授的号“迦陵”命名。在叶嘉莹看来,这里不仅仅是她讲授和研究诗词的地方,她要做的,“是打开一扇门,把不懂诗的年轻人接引进来”。

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对母校的情,同样也化作了璀璨诗篇。

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开栏的话

“旗亭外,凉飙万里,昨夜起青萍”,一首《满庭芳》借荷花之开谢写对同窗的祝福;“新开碧波,濯伊素影,马蹄皓月,照我书斋”,写出对母校的深切眷恋;“细看湖光滚翠叶,马蹄一片洗清波”,马蹄湖风光跃然纸上。

在搬入“迦陵学舍”之前,叶嘉莹常在自家客厅给学生授课。博士生、硕士生、本科生一同上课,加上慕名而来的旁听者,每次都有二三十人,把不大的客厅挤得满满当当。每年新生入学时,学校举办的“初识南开”名师讲座,首讲人必是叶嘉莹。讲座时,过道、台阶上都是人,叶嘉莹每次都站着讲,一讲就是两小时。

“学诗词和学做人是同步的。诗人把他们的感情、品格写进了诗,我们在诗中认识了那些有理想、有持守、尊师重道、热爱国家的古人,将诗慢慢化为自己的一部分。”13岁起就师从叶嘉莹学习古典诗词的张元昕在校内是个“小明星”,每天坚持创作一首诗或填一首词的她,至今已作了1000多首诗词。

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