澳门新葡萄京官网网址8522 古代典籍 澳门新葡萄京官网首页不读国学经典,孩子将来在学校的日子更不好过了哟!

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  近日从国家级课题研究小组获悉,先期已研发完毕的全国25个省共500册省级版中小学传统文化教材,即将于2015年集体震撼亮相。如此大范围、大规模地推出标准化传统文化教材,目前在国内尚属首次,也是今年全国书展的一个重大亮点。

全国25个省区市共500册省级版中小学传统文化实验教材已研发完毕,年内问世,如此大范围、大规模地推出标准化传统文化实验教材在国内尚属首次。这是记者昨天从中国国学文化艺术中心获悉的。《孙子兵法》选入教材据了解,该系列教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》科研项目之一,由总课题组传统文化教材研发基地——中国国学文化艺术中心承担各省教材的统筹、编校等工作。即将面世的25套省级版实验教材包括北京、上海、安徽、江苏、浙江、广东、山东、广西等省、市、自治区,基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。每省教材均为20册,其中小学12册,初中4册,高中4册。教材以“青少年完美人格”为传统文化教育的目标,课程结构经专家组反复研讨、论证,制定了不同年级应掌握的学习内容和学习深度。如小学低年级段以蒙学经典《三字经》、《千字文》等为主;中年级段学习《声律启蒙》、《中国古典诗词欣赏》等,为孩子们奠定诗词美学基础;高年级段开始学习儒家经典,如《论语》、《孟子》、《中庸》等;初中阶段则学习《孙子兵法》、《古文观止》等经典,让孩子们能够接触到诸子百家的典籍和思想;高中阶段则进行传统文化通识教育。京版教材将讲胡同文化据专家介绍,此前各地区国学教育往往容易陷入“只读儒家经典”或“只以诵读为上”的教学误区,而传统文化教学内容不仅仅只有儒家和诵读,应包括国学经典、民族艺术和民俗文化三部分。为解决各省区市国学教育差异化的问题,课题组专家委员根据各地省情文化,为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容,并系统地镶嵌于原有国学课程之中。例如北京版一年级教材《弟子规》中,附加有“北京的历史”模块,以图文并茂的形式介绍了自原始社会时期以来,北京的历史变迁、城市风貌等,让孩子们初步了解自己的家乡。北京版三年级教材《声律启蒙》中,附加了“北京的胡同文化”模块,用简短的文字和精选的老照片,把老北京历史悠久又极具韵味的胡同文化呈现给孩子。传统文化进课堂将有本可依课题组专家认为,这套实验教材的出版解决了目前各地区缺乏标准化、高水准中小学国学教材的问题,使传统文化进课堂“有本可依”。据悉,该系列教材是在《中国传统文化教育全国中小学实验教材》的基础上进行的修订。此前,旧版实验教材由近200位各领域专家学者参与编写,曾在全国数十个课题实验区中小学进行了六年新课程实验。本市通州区有5

不读国学经典,孩子将来在学校的日子更不好过了哟!

  据了解,该系列教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》科研项目之一,并由总课题组传统文化教材研发基地——中国国学文化艺术中心承担各省教材的统筹、编校等工作。

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  先期面世的25套省级版教材包括北京、上海、安徽、江苏、浙江、广东、山东、广西等省(直辖市/自治区),
基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。每省教材均为20册,其中小学12册,初中4册,高中4册。

读经不是万能的,不读经是万万不能的,

  教材明确提出以“青少年完美人格”为传统文化教育的目标,并且经专家组反复研讨、论证,制定了较为科学系统的课程结构。如小学低年级段以蒙学经典《三字经》《千字文》等为主;中年级段学习《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》等,为孩子们奠定诗词美学基础;高年级段开始涉及儒家经典如《论语》《孟子》《大学中庸》等;初中阶段安排了《孙子兵法》《古文观止》等经典,让孩子们能够接触到儒家经典以外的优秀典籍和思想;高中阶段则为传统文化通识教育,更为深入地学习儒家、道家等经典文献,明确了不同年级应掌握的教学内容和学习深度。

与其到时为了国学考不好去补课,还不如现在慢慢累积,

  课题组专家谈到,目前各地区国学教育往往容易陷入“只读儒家经典”,或“只以诵读为上”的教学误区,而传统文化教学内容应包括“国学经典、民族艺术、民俗文化”三部分。

减负的同时,为学好其他学科打下坚实的基础.

  此外,为了解决各省市国学教育差异化的问题,课题组专家委员还根据各地省情文化,为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容,并系统地镶嵌于原有国学课程之中。如在北京版一年级教材《弟子规》中,附加有“北京的历史”模块,以图文并茂的形式介绍了北京从原始社会时期以来的历史变迁、城市风貌等,让小孩子对自己的家乡有一个初步的了解和印象。再如北京版三年级教材《声律启蒙》中,附加了“北京的胡同文化”模块,用简短的文字和精选的老照片,把老北京历史悠久又极具韵味的胡同文化呈现给孩子。如此,孩子们通过这种润物无声的教育,不仅能够从国学经典中获得心灵的浸润,更能加深对自己家乡文化瑰宝的认识和热爱。

面对一样的学习环境和学习科目,

澳门新葡萄京官网首页,  这一宏大工程解决了目前各地区缺乏标准化、高水准中小学国学教材这一核心问题,使传统文化进课堂“有本可依”。据悉,该系列教材具有相当雄厚的研发基础:在学科研究方面,它拥有“十一五”、“十二五”阶段教育部国学教育规划课题近10年的研究历程,是“十二五”《传统文化与中小学生人格培养研究》重大科研成果,其教材有近200位国内外各领域专家学者参与编写;而在实践应用方面则更加经得起考验,因为该系列教材的前身——《中国传统文化教育全国中小学实验教材》不仅由全国数十个课题实验区中小学进行了六年新课程实验,而且每二年就有一次教材改版和修订,以使其更加完善。

面对今后增加的国学考试和背诵作业,那些从小系统读经的孩子一定会更胜一筹.

  据课题领导小组秘书长张健介绍,此次问世的省级教材以原有教材核心内容为基础,经过两年半的研发,将于2015年上半年在全国25个省开展地区专家论证和修订工作,预计将于2015年下半年开展成规模的教材试用工作。此外,省级传统文化课程还将同时开通“手机传统文化教育云”同步教学增值服务,通过“移动通讯教育云”深度助力中华优秀传统文化教育。

育心经典的家人们开心吧!

国学的春天来临了,我们走在了前面了哟!

国内首套中小学传统文化实验教材问世 每省均20册(图)

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中庸样张

本报记者贾晓燕

全国25个省区市共500册省级版中小学传统文化实验教材已研发完毕,年内问世,如此大范围、大规模地推出标准化传统文化实验教材在国内尚属首次.这是记者昨天从中国国学文化艺术中心获悉的.

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《孙子兵法》选入教材

据了解,该系列教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》科研项目之一,由总课题组传统文化教材研发基地——中国国学文化艺术中心承担各省教材的统筹、编校等工作.

即将面世的25套省级版实验教材包括北京、上海、安徽、江苏、浙江、广东、山东、广西等省、市、自治区,

基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区.

每省教材均为20册,其中小学12册,初中4册,高中4册.

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教材以”青少年完美人格”为传统文化教育的目标,课程结构经专家组反复研讨、论证,

制定了不同年级应掌握的学习内容和学习深度.

如小学低年级段以蒙学经典《三字经》、《千字文》等为主;

中年级段学习《声律启蒙》、《中国古典诗词欣赏》等,为孩子们奠定诗词美学基础;

高年级段开始学习儒家经典,如《论语》、《孟子》、《中庸》等;

初中阶段则学习《孙子兵法》、《古文观止》等经典,让孩子们能够接触到诸子百家的典籍和思想;

高中阶段则进行传统文化通识教育.

京版教材将讲胡同文化

据专家介绍,此前各地区国学教育往往容易陷入”只读儒家经典”或”只以诵读为上”的教学误区,而传统文化教学内容不仅仅只有儒家和诵读,应包括国学经典、民族艺术和民俗文化三部分.

为解决各省区市国学教育差异化的问题,课题组专家委员根据各地省情文化,为每个省单独研发了地区历史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容,并系统地镶嵌于原有国学课程之中.

例如北京版一年级教材《弟子规》中,附加有”北京的历史”模块,以图文并茂的形式介绍了自原始社会时期以来,北京的历史变迁、城市风貌等,让孩子们初步了解自己的家乡.

北京版三年级教材《声律启蒙》中,附加了”北京的胡同文化”模块,用简短的文字和精选的老照片,把老北京历史悠久又极具韵味的胡同文化呈现给孩子.

传统文化进课堂将有本可依

课题组专家认为,这套实验教材的出版解决了目前各地区缺乏标准化、高水准中小学国学教材的问题,使传统文化进课堂”有本可依”.

据悉,该系列教材是在《中国传统文化教育全国中小学实验教材》的基础上进行的修订.此前,旧版实验教材由近200位各领域专家学者参与编写,曾在全国数十个课题实验区中小学进行了六年新课程实验.

本市通州区有55所中小学都曾试用过旧版实验教材,占全区中小学总数的近一半.

通州区中山街小学校长闫海霞说,旧版的实验教材按照学生年龄和认知能力选择篇目并合理排序,而且不限于让学生学习、记忆经典,还有知识拓展方面的内容.

比如,二年级教材中讲”人之初、性本善”时,附有《周处除三害》的故事,并对”人性是善还是恶”进行了探讨.

此外,教材还涉及了中医养生、汉字起源方面的知识,学生们很爱学.

对于即将亮相的新版教材,通州区不少学校表示希望继续使用.

据了解,去年11月,本市《基础教育部分学科教学改进意见》正式实施,其中,语文学科要求增加中华传统文化的内容,即将问世的这套中小学传统文化实验教材恰逢其时.

课题组成员之一、北京教育学院通州分院副院长苏金良评价,这套传统文化实验教材编排比较系统,科学性、可读性都很强.

“为减少讹误,教材在音形义和声调变化等方面都进行了标注,学生们读起来不容易出错.”?据课题领导小组秘书长张健透露,该套教材将于今年上半年进行论证和修订,预计下半年成规模试用.

此外,省级传统文化课程还将同时开通”手机传统文化教育云”同步教学增值服务,通过”移动通讯教育云”深度助力中华优秀传统文化教育进课堂.

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